Nos actions

Accéder. Comprendre.
Trouver la confiance pour continuer.

Nos actions relient trois priorités : faciliter l’accès aux outils numériques, développer des compétences utiles et encourager un usage responsable de l’IA.

Un étudiant utilise des ressources pédagogiques numériques et imprimées

01 / Accès aux outils numériques

Mettre l’apprentissage à portée.

Nous nous concentrons sur les obstacles qui empêchent les étudiants en difficulté financière de bénéficier de l’IA et des outils numériques. Le point de départ est le besoin d’apprentissage : ce que l’étudiant souhaite comprendre et ce qui freine son accès.

Exemple illustratif

Un étudiant trouve un outil pédagogique utile, mais ne peut pas payer l’abonnement. Un échange examine son objectif, les ressources gratuites adaptées et les autres soutiens envisageables. Ce scénario décrit une démarche, pas une aide effectivement accordée.

Des étudiants utilisent des ordinateurs portables ensemble dans une bibliothèque

02 / Accompagnement numérique

Transformer l’accès en compétences.

Nous privilégions des méthodes concrètes : trouver des ressources fiables, organiser son travail, poser des questions précises et vérifier sa compréhension. Les outils doivent favoriser une autonomie croissante.

Exemple illustratif

En révisant un sujet difficile, un étudiant demande une explication simplifiée à une IA, la compare aux supports du cours, puis résout un nouveau problème sans aide. Le but est de comprendre, pas de copier une réponse.

Des supports de cours et des ordinateurs portables sur une table de bibliothèque

03 / Éducation à l’IA responsable

Utiliser les nouveaux outils avec discernement.

L’IA peut se tromper avec assurance. Nous encourageons les étudiants à vérifier les affirmations, à ne pas partager de données sensibles, à respecter les règles du cours et à reconnaître quand un accompagnement humain est nécessaire.

Exemple illustratif

Avant d’utiliser un résumé généré par IA, un étudiant vérifie ses principales affirmations dans le texte original, retire les détails non étayés et déclare l’aide reçue selon les règles de son établissement.

Lire notre guide pratique de l’IA

Engager un échange

Parlez-nous d’un besoin d’apprentissage.

Contactez-nous pour parler d’accès, d’accompagnement ou de partenariat. Les disponibilités et conditions sont confirmées directement ; une demande ne garantit pas une aide.

Contacter la fondation

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Mettre l’apprentissage à portée.

Transformer l’accès en compétences.

Utiliser les nouveaux outils avec discernement.

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